الدرس السابع : الإحصاء : Statistique (الثالثة اعدادي : 3eme-annee-college)

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Chapitre 7 : Statistique. 

I. Rappel

  • Population statistique c’est l’ensemble des éléments étudié.
  • Un caractère : c’est la propriété étudiée (𝒙𝒊). 

          1- Quantitatif (on peut le mesurer). 
          2- Qualitatif (il ne se mesure pas). 

  •   Effectif : Effectif d’une valeur est le nombre de fois que cette valeur est répétée (𝒏𝒊). 
  •   Effectif cumulé : Effectif cumulé d’une valeur est la somme de l’effectif de cette valeur avec les précédentes. 
  •   Effectif total : est égal La somme des effectifs (𝑵). 
  •  Fréquence : la fréquence d’une valeur 
  •   Fréquence cumulée : Fréquence cumulée est le rapport de l’effectif cumulé correspond à cette valeur et l’effectif totale. 
  •   Pourcentages

II. Tableau des effectifs, des effectifs cumulés, des fréquences et des fréquences cumulées.

1- Série statistique en valeurs :

La série statistique se présente sous la forme d’une liste de valeurs, par exemple : 1 – 10 – 20 – 50.

Remarque :  On classe la série par ordre croissant.

a. Exemple 1.

Le tableau suivant donne une classification des matières enseignées dans le deuxième collège, selon ses coefficients :

Représenter cette série statistique par un diagramme en barres

b. Exemple 2.

On étudie 20 familles selon leur nombre d’enfant, on note les résultats suivants :
  4 – 1 – 3 – 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 3 – 0 – 4 – 3 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 0 - 2 - 3
1) Construire un tableau des effectifs et des effectifs cumulés.
2) Calculer la fréquence de la valeur 0.
3) Calculer le Pourcentages de la valeur 0.
4) Représenter cette série statistique par un diagramme en bâtons. 
Correction:
1) Tableau des effectifs et des effectifs cumulés.
2) La fréquence de la valeur 0 est :
     f = 3 / 20 = 0.15
3) Le Pourcentages de la valeur 0 est :
     p = 3 / 20 × 100 = 0.15 × 100 = 15 %
4) Diagramme en bâtons

2- Série statistique en classes :

a. Exemple 3.

Le tableau suivant donne les notes obtenues par 25 élevés au dernier devoir de contrôle continu :

  Représenter cette série statistique par un diagramme en Histogrammes

III- Moyenne arithmétique :

a. Définition .

Pour obtenir la moyenne d’une série statistique :

  • On multiplie chaque valeur (ou centre de classe) par l’effectif correspondant.
  • On additionne les produits ainsi obtenus.
  • On divise cette somme par l’effectif total.

b. Remarque .

Dans le cas d’une série statistique en classes, en calculant d’abord le centre de chaque classe. Pour déterminer la moyenne.

Le centre de classe  a ≤ 𝒙 ≤ b est le nombre :  (a + b)/2 .

c. Exemple 1. 

Série statistique en valeurs. 

Calculons la moyenne arithmétique de la série statistique suivante :

m = ( 1 × 3 + 2 × 2 + 3 × 2 + 5 × 3 ) / 10

m = (  3 + 4 + 6 + 15 ) / 10

m = 28 / 10

m = 2.8 

La moyenne arithmétique de cette série statistique est : 2.8

d. Exemple 2.

.Série statistique en classes 

Calculons la moyenne arithmétique de la série statistique suivante :

m = ( 1 × 2 + 6 × 6 + 7 × 10 + 8 × 14 + 3 × 18  ) / 25

m =  2 + 36 + 70 + 112 + 54 ) / 25

m = 274 / 25

m = 11 

La moyenne arithmétique de cette série statistique est : 11

IV- Le mode d'une série Statistique :

a. Définition .

   Le mode d'une série statistique est la valeur du caractère qui a le plus grand effectif. 

b. Exemple 1 

Série statistique en valeurs.

 Quel est le mode de cette série statistique ?

On a le plus grand effectif est :16 qui correspond à la valeur : 9

Donc le mode de cette série statistique est : 9 

c. Exemple 2.

.Série statistique en classes 

 Quel est le mode de cette série statistique ?

On a le plus grand effectif est : 4 qui correspond à la classe : 3 ≤ 𝒙 ≤ 4

 Donc le mode (la classe modal) de cette série statistique se trouve dans la classe : 3 ≤ 𝒙 ≤ 4

V- La Médiane d'une série Statistique :

a. Définition .

  On appelle médiane d’une série statistique, dont les valeurs sont ordonnées, tout nombre qui partage cette série en deux groupes de même effectif.

b. Exemple 1 

(l’effectif total est un nombre impair).

On considère la série statistique suivante triée par ordre croissant : 

 1 - 2 - 2 - 3,5 - 5 - 7 - 7 - 7,5 - 8 


c. Exemple 2.

 (l’effectif total est un nombre pair).

On considère la série statistique suivante triée par ordre croissant : 

 1 - 2 - 2 - 5 - 7 - 7 - 8 - 8 


Tout nombre compris entre 5 et 7 est une médiane pour cette série statistique. En général, on choisit le milieu. 

On a : = ( 5 + 7 ) / 2 = 12 / 2 = 6 

La médiane de cette série statistique est : 6

d. Application 

 On considère la série statistique suivante : 

 19 ; 16 ; 9,5 ; 14 ; 7 ; 10 ; 12 ; 9,5 ; 9 ; 16 ; 10 

 Déterminer la médiane de cette série.

 Correction : 

On classe la série statistique par ordre croissant :   

Donc La médiane de cette série statistique est : 10

e. Définition 2.

La médiane est la plus petite valeur du caractère dont l’effectif cumulé supérieur ou égal à la moitié de l’effectif total N.  

b. Exemple 1.

Série statistique en valeurs.

Calculons la médiane de la série statistique suivante :

La moitié de l’effectif total N est :   10 / 2 = 5

Donc le plus petit effectif cumulé supérieur ou égal à 5 est 5 qui correspond à la valeur : 2

Donc La médiane de cette série statistique est : 2

c. Exemple 2.

.Série statistique en classes 

Calculons la médiane de la série statistique suivante :

La moitié de l’effectif total N est :   25 / 2 = 12.5

Donc le plus petit effectif cumulé supérieur ou égal à 12.5  est 14 qui correspond à la classe : 8 ≤ 𝐧 ≤ 12  Donc La médiane de cette série statistique se trouve dans la classe : 8 ≤ 𝐧 ≤ 12

VI- La dispersion : :

a. Définition .

On considère deux séries statistiques 𝑆1 et 𝑆2 de même moyenne arithmétique m.

 𝑆1 et moins dispersée que 𝑆2 signifie que les valeurs du caractère de 𝑆1 sont près à la moyenne m que les valeurs de 𝑆2. 

b. Exemple .

Dans le tableau suivant les notes de cinq devoirs de deux élèves Ahmed et Omar :

La moyenne d’Ahmed est :       m1 = ( 9 + 14 + 10 + 13 + 14) / 5  = 12

La moyenne d’Omar est :       m2 = ( 8 + 16 + 10 + 17 + 9) / 5  = 12

Donc m 1 = m 2 Alors ils ont la même moyenne Et on a les notes d’Ahmed sont près à la moyenne que les notes de d’Omar. On dit alors que les notes d’Ahmed sont moins dispersées que les notes d’Omar.

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  •  I- Rappel
  •  II- Tableau des effectifs, des effectifs cumulés, des fréquences et des fréquences cumulées
  • تذكير
  • جدول الحصيصات، جدول الحصيصات المتراكمة، جدول الترددات، جدول الترددات المتراكمة.
الفيديو الثاني: 📺 شاهد الفيديو هنا: 📥 أو من هنا
في هذا الفيديو ستجد شرح مبسط ومفهوم بطريقة بسيطة من خلال تمرين تطبيقي :

3- التمارين : les exercices

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